O artigo trata sobre a visão de que os alunos, além do currículo tradicional, devem conhecer e compreender a realidade onde vivem. Esta necessidade é uma das respostas do desenvolvimento moderno, explica o texto: "Não basta ter estudado quem foi D. João VI, se não conhecemos a origem ou as tradições culturais que constituiram a nossa cidade". O documento ainda trata sobre o envolvimento mais construtivo do cidadão, característica essencial se o que queremos é fechar a imensa brecha entre o conhecimento formal curricular e o mundo onde cada pessoa se desenvolve. Numerosas experiências deste tipo estão se multiplicando no Brasil, e o presente capítulo visa facilitar a compreensão do processo.